浅议小学语文教学中的预设与生成

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摘要 从教学实践来看,好的课堂教学是离不开优质的教学设计的;没有预设的教学是凌乱的,是漫不经心的,是毫无目标的,也是根本不会取得好的教学效果的。虽然新课程理念大力倡导学生学习的主体性,但我们还要注意学生学习离不开教师的主导。
机构地区 不详
出处 《当代教育研究》 2009年5期
出版日期 2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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