首页 > 《红河学院学报》 > 2009年2期 > 古典几何学的起源、演进与启示

古典几何学的起源、演进与启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着新课程的实施，几何课程改革又一次成为人们关注的焦点．古典几何学大致经历了实验几何、推理几何和解析几何三个发展阶段．考察几何学的发展历程，从中可以获得一些有益的启示：古典几何学的教育价值在于通过学习古典几何学的基本内容，以掌握其所蕴含的思想方法，从而达到培养理性精神的目的；几何教学必须遵循几何学历史发展的轨迹，同时与儿童的心理发展顺序相一致．

DOI odwk8e59dk/744708

作者徐兆洋;杜先存

机构地区不详

出处《红河学院学报》 2009年2期

关键词古典几何学起源演进启示

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何凡英. 几何学的分类.教育学,1996-02.
2陈婧. 移动的几何学.企业管理,2012-05.
3吴云飞 ;乐美龙. 浅谈非欧几何学.职业技术教育学,2002-02.
4越民义. 几何学的产生和发展.教育学,2007-03.
5. 几何学中的空间与图形（续）.教育学,2012-04.
6. 视觉欺骗之几何学错觉.教育学,2017-02.
7方运加. “几何学”备忘录（续）.教育学,2004-03.
8张镝. 简述几何学的发展史.教育学,2010-11.
9王俊芳. 线性回归分析的几何学方法.统计学,2007-12.
10李满峰. 经纬线的几何学特性.教育学,2000-07.

来源期刊

红河学院学报

2009年2期

古典几何学的起源、演进与启示

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

古典几何学的起源、演进与启示

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多