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《新教育(海南)》
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浅议信息技术与小学语文学科的整合
浅议信息技术与小学语文学科的整合
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摘要
如何让信息技术为小学语文教学服务,实现两者的整合?一、创设情景,激发兴趣学生在阅读文章时。头脑中形成不了表象或者是表象不清晰,只能从文字到文字,读起来显得枯燥且乏味。而计算机网络则可以打破时空制约,综合利用图像、声音、色彩等直观形象地再现事物的存在及其变化过程。教学软件视听穿插、动静皆宜,能充分调动学生的有意注意和无意注意;逼真的画面,使学生感同身受。达到与作者产生情感共鸣的读书目的。
DOI
2d3ovy2ld9/746791
作者
张春英
机构地区
不详
出处
《新教育(海南)》
2009年6期
关键词
信息技术
小学语文
语文学科
计算机网络
教学服务
创设情景
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(海南)
2009年6期
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