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构建“生命科学”校际教研团体的初步设想

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摘要 1问题的提出随着二期课改的深入推进，市教委“862”课程听课、评课的实施也对教研组建设和教师专业发展提出了更高的要求，赋予了新的使命。教研氛围的形成，备课组、教研组是最基本的组成形式。但面对人数上的限制，小学科教师如何才能营造教研氛围，开展教研活动？我针对这种特殊情况，结合“生命科学”的实际情况，提出了“构建‘生命科学’校际教研团体的初步设想”的命题，希望借助于课题的探索与实践，为类似于“生命科学”等学科斡校际教研的形成提供一定的指导和理论支撑。

DOI kd20x9vp46/747014

作者姚惠忠

机构地区不详

出处《科学教育》 2009年3期

关键词教研组建设生命科学初步设想小学科教师教师专业发展教研氛围

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学教育

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