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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计研究

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摘要摘要：在小学英语单元整体教学设计时，为实现素质育人要求，教师可基于主题意义探究教育维度入手，灵活采取以下多种教学策略，如单元整体统筹，把控主题意义探究方向；英语活动设计，组织学生探究主题意义；丰富学习内容，英语单元主题意义升华等，为学生建构全新的单元整体学习环境，提升小学生英语学科综合学习水平。本文就主题意义探究视域下，小学英语单元整体教学设计路径进行分析探讨。

DOI 2d356r38j9/7488791

作者李维

机构地区佛山市顺德区东逸湾实验学校（小学部）广东顺德528305

出处《中国教师》 2023年9期

关键词小学英语主题意义探究单元整体教学设计路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）