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微课辅助初中生物学习的效果评估与分析

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摘要摘要：随着信息技术的日新月异，微课作为一种新型教学方式逐渐走入我们的视线。本文探讨了微课在初中生物学教育中的应用方式，包括课前预习、课堂教学、课后复习等，并对其效果进行了评估。运用了多种评估方法，如对学习成绩、学习兴趣和教学效果的变化进行观察，并进行了一项实证实验。实验结果显示微课的应用确实提高了学生的学习效果和教师的教学效果。然而，微课的广泛应用也面临着诸多挑战。因此，提出了一些策略，包括培养学生使用微课的习惯和能力，提升教师的微课制作和使用能力等。

DOI 3j725y3wd1/7489253

作者邓园丽

机构地区隆林各族自治县第五中学广西百色 533400

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词微课初中生物学习效果评估策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）