摘要
摘要：现代素质教育特别强调探索式学习和拓展性学习，以及学生在这种学习模式中获得良好学习习惯与学习态度、正确人生理想与价值观念、综合素养的培养。所谓拓展性阅读，指的是在教师的指导下学生向外延伸获取信息的触角，通过多读、博读、悦读来增长学生的语文阅读量、发展学生的语文素养。纵观当前小学语文阅读教学情况，对教材的过度依赖、对应试教育的过分看重、对学生主体地位的过分忽视等现象十分严峻，这种现象更限制了语文阅读教学功能的发挥和学生们综合素养的升华。因此，正视语文拓展性阅读的现实意义，并积极探索有效的实践措施至关重要。
出版日期
2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
