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大单元视角下小学语文多文本阅读教学探索

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摘要摘要：《义务教育阶段语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了以下几个方面的要求：以大单元为起点，开展多文本阅读的教学实践，扩大阅读范围，提高阅读效果，让学生对所学到的相关知识有一个全面的认识，并学会在读与写之间的转换与应用。语文教师应该根据现阶段我国小学语文阅读的发展实际情况，立足于学生的学情，与教材相结合，利用集体的力量，在教学中教导学生多文本阅读的策略，让学生掌握并运用阅读、写作的知识和技能，从而有效地培养学生语文学科的核心素养。

DOI 7dmvmyredn/7489406

作者罗宏

机构地区安徽省霍山县但家庙镇中心学校

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词大单元视角小学语文多文本阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）