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农村留守高中学生心理偏差的产生与应对策略

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摘要摘要：由于农村地区的经济文化条件限制，心理教育条件相对较差，农村地区的学校家庭和社区都面临更加繁重的心理教育和心理干预的任务。农村地区的社区、学校和家庭要从实际情况出发，相互配合，做好留守学生的心理教育和干预工作。

DOI odwoxreg4k/7502880

作者李信

机构地区重庆市木洞中学校邮编401338

出处《中国教师》 2023年9期

关键词农村留守中学生心理偏差应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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