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“双减”背景下大单元作业设计与实施

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摘要摘要:单元作业设计需要有统合性，教师对单元作业设计策略展开深度研究，其助学作用丰富，回报率更高。数学学科教材以单元形式编辑，学生数感量感建立也呈现版块链接形式，教师对学生学力成长规律做客观分析，对单元作业设计策略做深度研究，势必为课堂教学注入动力，也能够顺利启动学生学科思维，创造更多教学契机。

DOI 5joy7wk0dv/7514412

作者张艳艳

机构地区西安市经开第一学校邮编：70018

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词 “双减” 大单元作业设计与实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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