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想象力是滋养学生成长的“主食”而非“佐料”

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摘要现在中国教育课程中哪一门学科想象力最为丰富？哪门课程最具想象力？就这些问题，记者采访了一些学校、街道、公司以及路人和应届高校毕业生。

DOI 3j7x91ng41/751605

作者李昊;朱映洁;彭应全

机构地区不详

出处《师资建设》 2009年6期

关键词想象力学生成长主食教育课程高校毕业生记者采访

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1. 什么是想象力.中国文学,2010-08.
2周展安. 什么是文学的想象力？.中国文学,2009-03.
3李明远. 想象力是怎样丢失的.教育学,2011-04.
4覃楚英. 是孩子缺乏想象力吗.教育学,2016-12.
5鄢渭涛. 学生想象力的培养.学前教育学,2010-11.
6朱迎春. 培养学生的想象力.文化科学,2011-06.
7毕淑敏. 反叛是需要想象力的.教育学,2011-07.
8张辉. 建构课堂文化滋养学生成长.教育学,2010-08.
9. 想象力.教育学,2015-07.
10. 想象力.教育学,2016-07.

来源期刊

师资建设

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