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浅谈“双减”背景下初中语文分层作业设计策略

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摘要摘要：教学质量的提高取决于师生互动的有效性。师生互动除了发生在课堂上，还体现在作业中。语文教师须展开有效的作业设计，才能达成《意见》中提出的“作业布置更加科学合理”等工作目标。

DOI kd2kqnqkd6/7521238

作者向平

机构地区湖北省襄阳市襄州区黄龙镇中心学校湖北襄阳 441109

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词双减语文分层作业教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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