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创新性评价在高中历史教学中的实践与探索

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摘要摘要：高中历史教学一直是培养学生历史意识和历史思维的重要途径。但长期以来，传统的历史教学评价方式普遍存在一些问题，如过分强调知识记忆而忽视学生的历史思维能力、所学与现实脱节等。这种评价方式已经不再适应当代教育发展的需要，且不利于培养学生的综合素质和批判思维。创新性评价则突破了这些束缚，强调学生对历史问题的独立思考和表达，注重学生的学习兴趣和个性发展。但目前对于创新性评价在高中历史教学中的实践和探索还相对较少，急需深入研究和推进实践。

DOI pd5o03om47/7526547

作者黄世堂

机构地区海南省东方市民族中学

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词创新性评价高中历史实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）