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体验、创造——谈初中音乐欣赏课教学

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摘要音乐欣赏教学的本质是审美。审美的价值取向和审美心理都和个体的人格修养、文化修养有密切的联系，因此，音乐欣赏教学必须以学科的培养目标为依据，根据不同的教学对象选择不同的内容、制定不同的教学方案，采取不同的教学手段。本文以初中音乐欣赏课为研究对象，从情感体验、教学模式、多媒体技术的使用、应该避免的误区等方面，谈一下自己的研究心得，期待同行的指教。

DOI 5joo107njv/753784

作者王薇枫

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2009年6期

关键词音乐欣赏课教学初中音乐欣赏教学审美心理多媒体技术人格修养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）