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数学文化与小学数学教学深度融合路径探析

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摘要摘要：核心素养背景下的小学数学课堂正在悄然发生变化，而一切课堂教学的改变离不开一个重要的抓手———数学文化。在小学阶段，数学学习本就是学生的难点所在，通过数学文化的融合学习，让学生在兴趣课堂放飞数学思维能起到事半功倍的效果。如何在小学教学融入数学文化教学成为现阶段小学数学工作者的新难题。数学的发展是离不开社会文化的，唯有坚实的文化作支撑，小学数学教学质量才能有质的提升。

DOI wjv92npq47/7544726

作者王艳荣

机构地区河南省禹州市钧台街道办事处中心小学 461670

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词数学文化小学数学教学融合路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）