摘要
摘要：作为培养学生语文核心素养的关键途径，整本书阅读在新课改的大环境下备受瞩目。具有远见卓识的初中语文教师结合学生的课内外表现以及身心成长发展规律组织开展整本书阅读活动，让学生能够静下心来，主动利用课内外时间阅读完整本书，实现与作者的情感共鸣。但是传统的说教式教学模式导致教师在阅读教学上投入的时间比较有限，学生只能够局限于片段式阅读，断章取义的问题比较突出，整体的阅读教学质量不佳。本文则从整本书阅读的基本内容着手，深入分析初中语文整本书阅读教学导读策略，以期为初中语文阅读教学改革注入生机及活力。
出版日期
2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
