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理性看待新课改下小语教学的收获与反思

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摘要新课改下的小学语文课堂应该给学生一个情感的课堂、开放的课堂，让学生去展示自己，在生活中学语文；应引导学生抛弃“遵循”教师思维回答问题的习惯，培养自主、真实的为学个性，提升学识素质水平追求。

DOI 3j7x9n0541/758029

作者李丹

机构地区不详

出处《教育实践与研究：小学版（A）》 2009年6期

关键词理性教学收获反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：小学版（A）

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