摘要
摘要:初中地理教育在培养学生地理思维、地理素养和地理科学知识方面扮演着关键的角色。地理课程不仅有助于学生理解世界各地的地理特征和文化差异,还有助于培养他们的空间感知、问题解决和批判思维能力。尽管地理教育的重要性已得到广泛认可,但许多学校仍然面临着地理课堂教学效果不佳的问题。教学方法的有效性不仅仅取决于教师的教育技巧,还取决于教学情景的设计。学习情景是指学习环境和学习体验的组合,可以影响学生的学习动机、学习效果和学习体验。
出版日期
2023年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)