摘要
摘要：在新一轮教学改革中，学前教育受到了应有的重视，教育质量和水平有了明显提升。教师们注重研究幼儿身心成长规律，整合多种教育资源，为幼儿提供全方位、多角度的教育空间和时间。幼儿阶段的教育教学资源非常丰富和多样，为了吸引幼儿的注意力，教师们采取了多种手段并以人为本。他们利用各种形式多样、趣味十足的教育资源，确保幼儿能够积极参与学习和实践活动。通过教师的潜移默化，幼儿能够实现良性的个人成长和发展。他们不仅是知识传授者，更是引导者和促进者。他们需要综合运用多种教育资源，如图书、游戏、音乐、美术等，创造有趣的学习环境。同时，教师还要注重培养幼儿的动手能力和口头表达能力，让他们在学习中获得更多的实践经验。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
