摘要
摘要:目的:探讨神经外科临床见习中应用PBL与LBL教学法的效果。方法:研究期起-止时间2019年1月-2022年12月,入组观察对象神经外科临床实习生40例,入组后,以借助随机数字表法,将实习生对应分组(共两组,每组20例),一组观察组实行PBL教学,一组对照组实行LBL教学,对比不同教学模式的实践应用成效。结果:观察组中神经外科临床实习生在理论知识、病历书写、病历分析、临床操作技能考核中合格率均高于对照组,(p<0.05)。结论:神经外科临床见习中应用PBL能够有效提升神经外科临床实习生的学习效果,作用显著,推荐参考使用。
出版日期
2023年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)