摘要
摘要：目的：探讨神经外科临床见习中应用PBL与LBL教学法的效果。方法：研究期起-止时间2019年1月-2022年12月，入组观察对象神经外科临床实习生40例，入组后，以借助随机数字表法，将实习生对应分组（共两组，每组20例），一组观察组实行PBL教学，一组对照组实行LBL教学，对比不同教学模式的实践应用成效。结果：观察组中神经外科临床实习生在理论知识、病历书写、病历分析、临床操作技能考核中合格率均高于对照组，（p＜0.05）。结论：神经外科临床见习中应用PBL能够有效提升神经外科临床实习生的学习效果，作用显著，推荐参考使用。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
