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“双减”背景下初中数学提质增效的教学创新研究

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摘要摘要：在当前“双减”政策背景下，初中数学教学面临着重塑教学内容和教学方法的迫切需求。传统的数学教学主要侧重于知识点的讲解和应试训练，学生普遍缺乏对数学的深刻理解和主动学习的能力。为了回应教育改革的需求，教育工作者需要秉承“双减”的精神，在提质增效的背景下，探索一种基于问题解决和探究的数学教学创新模式。通过开展富有挑战性和探索性的数学问题、引导学生主动思考和合作学习，以培养学生的数学思维能力和实际应用能的，实现初中数学教学的质的飞跃。

DOI n49lz1e74y/7622811

作者解雨

机构地区常州市新北区薛家中学邮编:213000

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词双减初中数学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）