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“爱”使“枯枝”发绿－浅谈如何激发后进生上进

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摘要【摘要】《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。“我们在日常教育教学中，经常会碰到一些学困生和后进学生。这些学生通常是那些由于主客观原因在学习方面暂时落后的学生，在教育教学中，教师要特别注意了解他们的特点及产生问题的原因，采取有效措施，做好他们的思想转化工作。

DOI odwow18v4k/7622908

作者梁柳

机构地区广东省茂名市乙烯小学广东茂名 525000

出处《教育学文摘》 2023年12期

关键词后进生个体差异教师有效措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）