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高中生物生活化教学策略探析

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摘要摘要：新课改政策要求学生的学习应该是将理论知识与现实生活进行有效关联的教育理念，运用生活化的教学模式会让学生在学习过程中进行知识的积累和拓展。因此，针对高中生的生物学科教学，教师更需要为学生构建生活化的教学场景，用重视学生切身体验和真实体验的方式来唤醒学生对于生物知识的学习和求知的欲望，而这种拓展学生生活化教育资源的教育形式，又能让学生的知识和视野得到全面的丰富，最终实现学生生物学科能力的增强。

DOI wjv9mm2n47/7630698

作者李正慧

机构地区成都师范学院德阳高级中学 618000

出处《教育学文摘》 2023年9期

关键词高中生物生活化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）