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人工智能发展背景下教师专业发展的自由向度

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摘要摘要: 未来教师职业在享受人工智能在教育领域的广泛应用赋予的教师职业自由同时，也需要承担人工智能带来的可能后果。教师追寻职业自由将成为该背景下教师专业发展的主要向度之一，它承担着学生全面发展、教育作为“培养人”的事业的前提以及人类社会走向自由与幸福的价值使命。坚持“属人”的教育观，推进教师自由观念与“主体性”重建，是人工智能发展背景下教师走向职业自由的可能方案。

DOI pj0y5kq8dy/7634251

作者孟初

机构地区天津市教育科学研究院 300191

出处《时代教育》 2023年6期

关键词人工智能教师专业发展自由教师职业自由

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）