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新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

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摘要摘要：数学作为一门基础学科，对于学生的综合素养和未来职业发展至关重要。然而，传统的数学教育往往侧重于机械记忆和计算，缺乏对数学应用和思维过程的培养。因此，如何在新课程理念下进行小学数学课堂教学评价成为了一个迫切的问题。本文旨在探讨新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考。以期为小学数学教育的改进提供有益的启示。

DOI g4q3oyn9j8/7636148

作者张亚芹

机构地区安国市郑章学区郑章小学

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词新课程小学数学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）