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双减之下小学数学教学的有效策略
双减之下小学数学教学的有效策略
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摘要
摘要:数学在我国是一门基础学科,也是实施“双减”政策和新课程标准要求的重要地位。要求小学数学教师做出改变,注重灵活性,建立高效的数学课堂,帮助学生进入深度学习状态,获得学习的主动性和成就感。那么,如何建立一门适合双减的小学数学课程呢?这也需要小学数学教师不断思考,完全放弃原来僵化的教学方法,真正减轻数学教学的负担,提高质量和效率。
DOI
lde6g85943/7639917
作者
熊世坤
机构地区
湖北省枣阳市熊集镇中学 湖北枣阳 441212
出处
《中国教工》
2023年15期
关键词
双减
小学数学
教学
有效
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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