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多样阅读为提升幼儿语言能力添砖加瓦

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摘要早期阅读并不在于单纯地发展幼儿的阅读能力，而更在于启蒙阅读的意识，让幼儿通过各种途径，接受各种信息，形成对阅读的概念，即要看、要听、要读，通过养成性教育，有力的推动今后的学习。

DOI 7dmo886ojn/764378

作者赵春娅

机构地区不详

出处《幼教新视野》 2009年2期

关键词阅读能力语言能力幼儿早期阅读砖性教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼教新视野

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