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农村中学作文教学现状及对策分析

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摘要农村作文教学现状不容乐观，多数学生既缺乏阅读体验，又缺少生活积累，写出来的文章内容空洞，味同嚼蜡。鉴于此种情况，我们对症下药，从三个方面展开训练，强化学生写作能力：一是寻找源头活水，注重积累内化。二是针对学生实际，注重写法指导。三是改革评价方式，师生平等对话。

DOI rdxgoox94l/764425

作者武彦祥

机构地区不详

出处《21世纪中学生作文：高中教师适用》 2009年7期

关键词积累材料写法指导读写结合评价方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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21世纪中学生作文：高中教师适用

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积累材料写法指导读写结合评价方式

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