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浅谈新课改下小学数学计算教学策略

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摘要摘要：教师为推动高效数学课堂的建设与发展，应当有意识地结合学生身心发展特点实现教学手段创新。其中数学课堂对于学生逻辑思维能力的发展有着较高要求，部分自主学习意识薄弱的学生，无法及时跟随教师节奏实现自我提升，久而久之，学生逐渐脱离课堂环境，个人计算能力水平发展缓慢。基于此，教师在了解当前课堂问题所在的基础上，应当主动围绕课程主题创新教学手段，利用小组合作、角色扮演、情境教学等模式满足学生发展需求，实现计算教学的有序推进。

DOI g4q3o3z7j8/7644300

作者田翠萍

机构地区菏泽市第一实验小山东省菏泽市邮编274030

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词新课程小学数学计算教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）