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《语文教学与研究:教研天地》
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2009年7期
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语文教学生成的内容与途径
语文教学生成的内容与途径
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摘要
高效而灵动的课堂,应该是预设与生成的完美统一。语文课本中可生成的地方,比比皆是。有些教师为了追求课堂的灵动,不以文本为依托,引导学生进行“无中生有”的生成,课堂看起来很热闹,其实是夸夸其谈,哗众取宠,与课文风马牛不相及。对文本中枝枝叶叶的生成,势必影响到对课文主要内容的理解。那么,如何在不脱离文本中心的前提下进行有效的生成,常见的途径又有哪些呢?
DOI
odwkmmz9dk/764508
作者
池英范
机构地区
不详
出处
《语文教学与研究:教研天地》
2009年7期
关键词
引导学生
语文教
文本中心
语文课本
哗众取宠
课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学与研究:教研天地
2009年7期
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