摘要
为提高学生创新的实践能力,中学生物新课程设置了“学生探究实验”、“课外实践”、“调查”、“技能训练”、“观察与思考”等内容,形式生动活泼,内容丰富多彩。这对于激发学生学习兴趣、培养动手能力、提高科学素养、发掘创造潜能,无疑是非常重要的。面对大量增加的实验内容,学校实验室的装备条件、资金支撑面临诸多不便和困难。就目前大多数学校办学条件、经费情况而言,一味地等待解决,于事无补。下面就这一问题分两个方面与同行商榷。
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)