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“把”字句的三个平面分析及其在对外汉语教学中的应用

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摘要本文针对“把”字句在对外汉语教学中的困惑问题,提出了其句法、语义、语用三个方面的结构模式。特别对十分复杂的语义结构进行了详尽地描写,指出“把”字句补语的语义指向对其所以成为“把”字句起着选择和限制作用。在此基础上,将“把”字句分为“不可转换式”、“条件转换式”和“自由转换式”三大类。三大类共包含十五种句式。通过对这三类、十五种句式的细致分析,得出真实可靠的结论。由此,采用三个阶段、五个步骤的教学方法,组织循环式教学,便可能使学生完成从语法化过程向语用化过程的转变,最终真正掌握“把”字句。

DOI pn4986w7dy/76611

作者任玉华

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：哲学社会科学版》 1998年6期

关键词 “把”字句句法结构语义结构词用结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）