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初中教学中学困生转化之浅见

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摘要摘要：随着教育系统的全面深化改革，学校和教师要摒弃“分数论”的传统观念，不断地优化教学计划，根据学生的兴趣设计课堂教学内容，为学生提供平等的教育机会，更要为“学困生”提供额外的帮助，尽快地帮助他们提升学习成绩。本文中，笔者在深入了解“学困生”的现状后，认真剖析了“学困生”产生的原因，进而提出一些建议和对策，希望能为初中教师教学提供一些参考意见。

DOI rdx8gql1jl/7665825

作者徐文利邢秋菊

机构地区吉林省白上市靖宇县西南岔学校 135200

出处《教育学文摘》 2023年11期

关键词学困生成绩教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）