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核心素养视域下小学语文实践性作业设计探究

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摘要摘要：随着“双减”政策的落地以及核心素养理念的普及，小学语文课堂教学过程中作业环节的教育功能得到了更为显著的凸显。这就对教师提出了更为明确的教学要求，需要其更加科学、有效地进行小学语文课后作业的设计与布置。而实践性作业作为小学语文作业的重要形式，其在促进学生语文核心素养形成中发挥着重要的教育价值。因此，在小学语文教学中，基于核心素养的教学理念，教师应充分重视实践性作业的布置，并通过对作业设计多元化策略的探究，来提高实践性作业的有效性，促进学生语文实践能力的培养与提升。

DOI 0dpevo6o42/7672993

作者尹顺玉

机构地区通辽市科尔沁区教育研修中心，内蒙古通辽028000

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词核心素养视域小学语文实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）