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浅谈引导式教学模式下的物理核心素养提升

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摘要摘要：引导式教学模式尊重学生获取知识的心理过程，启发学生思维，突显学生的主体地位，有益于提升学生物理核心素养。本文提出的各种引导式教学方法为高中物理教学模式提供参考。

DOI 3j76op1m41/7680577

作者朱希耀

机构地区首都师范大学附属中学（通州校区）101100

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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