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“双减”背景下小学高年级语文学业评价的转向
“双减”背景下小学高年级语文学业评价的转向
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摘要
摘要:本论文旨在探讨在双减政策背景下,小学高年级语文学业评价的转向。通过深入分析政策实施情况、学校和教师的反应、学生的表现,揭示了现有评价体系的问题和新评价体系的特点。通过这一综合性的研究,本文旨在为小学高年级语文学业评价的未来发展提供深刻洞察和政策建议。
DOI
7j6l705qj0/7724618
作者
田颖
机构地区
江苏省南京市六合区马鞍中心小学 211500
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
双减政策
语文学业评价
教育改革
评价体系
教育目标
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年14期
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