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“双减”背景下小学高年级语文学业评价的转向

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摘要摘要:本论文旨在探讨在双减政策背景下，小学高年级语文学业评价的转向。通过深入分析政策实施情况、学校和教师的反应、学生的表现，揭示了现有评价体系的问题和新评价体系的特点。通过这一综合性的研究，本文旨在为小学高年级语文学业评价的未来发展提供深刻洞察和政策建议。

DOI 7j6l705qj0/7724618

作者田颖

机构地区江苏省南京市六合区马鞍中心小学 211500

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词双减政策语文学业评价教育改革评价体系教育目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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