指向新课标的小学音乐大单元教学策略-中国期刊网

摘要摘要：在新课标背景下，教师应当重视学生的音乐兴趣，并借助大单元教学模式，在歌曲之间建立内在联系，使学生能够掌握音乐知识之间的有效衔接。教师可以积极开展结构化音乐课堂，帮助学生将音乐知识转化为技能，使其能够进入深度学习模式，在突出大单元教学整体性的同时，有效提升学生的音乐素养。本文将通过创设教学情境、开展教学活动等措施，针对指向新课标小学音乐大单元教学的具体策略进行全面分析，以供参考。