首页 > 《时代教育》 > 2023年18期 > 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究

基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：基于认知过程分析的小学数学探究问题设计旨在促进学生的思维能力和数学理解能力的发展。通过设计符合学生认知发展规律的问题，培养学生的探究精神和创新思维，提高他们的问题解决能力和数学思维能力。小学数学教师设计有趣、有挑战性的数学问题，引起学生的好奇心和求知欲，激发他们对数学的兴趣。

DOI 54yomw03d0/7744676

作者邵炀

机构地区望亭中心小学江苏省苏州市215000

出处《时代教育》 2023年18期

关键词认知过程分析小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈媛媛. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究.教育学,2020-07.
2易洪英. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究.教育学,2018-09.
3曾媛. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究.教育学,2021-08.
4黄萍. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究.教育学,2023-10.
5吴周. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究.教育学,2023-11.
6蓬安县锦屏镇中心小学校,苟海涛. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究.教育学,2024-03.
7秦晨曦. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用.教育学,2023-11.
8潘秀桂. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用.教育学,2024-03.
9柳培才. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计及应用.教育学,2021-01.
10蒲建新蒲海昌. 基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究蒲建新.教育学,2019-11.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

认知过程分析小学数学应用

返回顶部