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幼儿园学前教育中的情感教育与社交发展研究

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摘要摘要：幼儿园学前教育是儿童发展过程中重要的阶段。本文旨在研究幼儿园学前教育中的情感教育与社交发展的关系。通过综合文献分析和实证研究，探讨情感教育对幼儿社交能力的促进作用，以及影响幼儿社交发展的因素。研究结果表明，积极、支持性的情感教育环境有助于培养幼儿的情感认知和情感调适能力，并促进其社交技能和人际关系的发展。此外，家庭环境、教师角色以及幼儿个体差异也对幼儿的社交发展产生影响。本研究提出了相关改进措施和建议，以帮助幼儿园教育者更好地实施情感教育，促进幼儿社交发展，为儿童提供良好的学前教育。

DOI 0dpe06z042/7757769

作者买热木尼沙·吾守尔

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县吐外特乡幼儿园848100

出处《中国教师》 2023年13期

关键词幼儿园学前教育情感教育社交发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）