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“双减”背景下初中数学减负增效课程的构建分析

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摘要摘要：在当今教育改革的大环境下，初中数学教育的减负和增效成为备受关注的话题。随着“双减”政策的实施，教育部门积极思考如何改进数学课程，更好地满足学生的学习需求。本文将探讨在“双减”政策的背景下，如何构建初中数学课程，满足学生的学习需求和提高教育质量。

DOI 5jorvqkkjv/7767860

作者杨晓健

机构地区江西省赣州市崇义县横水中学

出处《教学与研究》 2022年22期

关键词 “双减”背景初中数学减负增效课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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