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基于陶行知教育理论的小学英语教学个性化评价体系构建与运用

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摘要摘要：陶行知教育理论为构建小学英语教学的个性化评价体系提供了坚实的理论支持。在小学英语教学中，该理论个性化评价强调根据学生需求设定明确的评价标准，制定多样化的评价工具，以及灵活确定评价周期和频率。这有助于更好地满足学生的学习需求，激发学习兴趣，培养自主学习能力。然而，实施个性化评价也面临挑战，学校、家长、社会资源的三方支持不可或缺。未来，我们需要持续研究和改进个性化评价体系，以适应不断变化的教育环境。

DOI lj1m6qwgjv/7773092

作者何霜

机构地区苏州工业园区第三实验小学

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词陶行知教育理论个性化评价体系小学英语教学评价标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）