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关于高中物理连续性“问题情境”教学的实践研究

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摘要摘要：高中物理是一门理论性强、抽象度高、应用广泛的学科。在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，一直是物理教师关注的重点。本文旨在探讨高中物理连续性“问题情境”教学的实践研究，以期为提高高中物理教学质量提供参考。本文首先阐述了连续性“问题情境”教学的理论基础，然后介绍了在高中物理教学中实施连续性“问题情境”教学的步骤和方法，最后总结了实施这种教学方法的效果和意义。

DOI 54kgrppedk/7777509

作者作者：陆召字

机构地区江苏省宿豫中学223800

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词高中物理连续性问题情境教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）