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"双减"目标下小学语文深度教学的实施策略

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摘要摘要：在双减背景下，若小学语文教师依据提质增效的教学目标，为学生构建轻松的学习氛围，提供有利的学习条件，不仅可以帮助学生缓解学习负担和压力，还可以帮助学生深度学习，提高学习的效率。本文主要对双减目标下小学语文深度教学的实施策略详细探讨。小学语文教师可以依据深度教学的含义，结合双减背景，引领学生深度解读教材，不断激发学生学习的兴趣，注重培养学生的多面能力，不仅可以使深度教学方法在双减目标下发挥最优的育人功能，还可以让有效实施的深度教学在提升学生语文素养方面发挥极好的作用。

DOI zdlkr082jl/7779840

作者陈晶

机构地区新疆省昌吉市第十小学新疆省昌吉市 831100

出处《中国教师》 2023年14期

关键词双减目标小学语文深度教学应用方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）