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初中物理学科大概念教学初探——以"功能关系"学习为例

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摘要摘要：物理概念是一种能够体现出物理现象与过程的基本性质的思想形态，在过去的物理教学中，教师更多地将知识传授给学生，而学生对教师传授的知识也只是进行了简单地接受，而对知识的理解却被忽略了，导致学生的实际运用能力很差。

DOI ojnn37o1jr/7779861

作者余世勋

机构地区武汉市金银湖中学 430040

出处《中国教师》 2023年14期

关键词初中物理概念教学功能关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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