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听、唱、写、创——小学生音乐素养培养的途径

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摘要摘要：小学音乐课堂在教学中，不仅需要教师向学生传授音乐知识和演唱技巧等，同时也需要调动学生的学习积极性，激发学生的表现力，让学生更加感兴趣投入到音乐课堂中，由此培养学生的音乐素养，促进学生的综合能力发展。基于以上理念，本文针对“听、唱、写、创”这四个环节进行分析，论述在音乐课堂教学中，如何通过“听、唱、写、创”环节的开展，培养小学生的音乐素养。

DOI 2d38mornj9/7784491

作者作者信息

机构地区姓名：苏馥芬单位：广州市从化区向阳小学邮编：510900

出处《教育学文摘》 2023年18期

关键词音乐素养小学生聆听演唱谱写创造

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）