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新课程中教师教学行为的变化与适应

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摘要笔者通过对数学新课程的教学实践，不仅对新教材的编写目的、特点和结构有了较全面的理解，而且对新教材的指导思想有了更深刻的认识。笔者深刻意识到新课程所带来的教与学行为的变化，限于篇幅，本文就教师教学行为的变化及适应，进行探讨。

DOI 0dpqz15k42/778645

作者陈晓伟

机构地区不详

出处《广东教育：教研版》 2009年6期

关键词教师教学行为新课程教学实践编写目的新教材教与学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广东教育：教研版

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