摘要
摘要： "生物素养"是指个体在生物领域具备的知识、技能和态度等方面的综合能力。本研究旨在探讨高中生物教育内容与学生生物素养之间的关联性。通过文献综述和实证研究，发现了教材内容、教学方法和评价体系等多个方面与生物素养的关联。在教材内容方面，必须注重培养学生的科学思维和创新意识，使其具备解决生物问题的能力。教学方法方面，应采用启发式教学、实践操作和团队合作等活动，激发学生的兴趣和参与度。而在评价体系方面，应注重对学生的实践能力和生物伦理意识的考核。本研究结果表明，高中生物教育内容与生物素养是相互依存的，只有将二者有效结合，才能更好地提高学生的生物素养水平。
出版日期
2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
