摘要
摘要:实验室教学在物理学习中起着至关重要的作用。通过实验,学生能够亲身体验科学原理的应用,提高实践能力和科学思维。然而,在传统的初中物理教育中,实验室教学往往只是简单地进行指导性实验,学生缺乏主动参与的机会,无法充分发挥实验教学的优势。因此,为了提高实验室教学的效果,需要创新实验教学方法,使其更符合学生的需求,激发他们的学习兴趣与主动性。基于此,本篇文章对初中物理教育中的实验室教学方法的创新进行研究,以供参考。
出版日期
2023年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)