摘要
摘要：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师。班主任在班级管理中扮演着多重角色，是班级的管理者，是班集体的建设者，是学生生活的指导者，更是学生成长道路上的引导者。而大部分中职生刚刚经历了中考的失败，又或者是因为家庭原因不得已选择了中职这条赛道，在思想上难免会产生焦虑、失落等情绪，这都需要班主任的耐心疏导和用心关爱。中职学生年龄一般在15岁至18岁左右，正处于个体心理、生理上接近或开始成熟的时期，他们有很强的可塑性，模仿能力强，容易接受外在影响和情感教育，也是纠正不良行为和人格培养的最佳时期，但同时他们也面临着中考的失败，家庭的不幸福等诸多原因，容易产生焦虑、不自信等诸多负面情绪;作为班主任必须把握好这个最后的黄金时期，教他们学会做人，学会学习，学会劳动，学会生活办事，学会高效的人际交往，将来能够立足于社会。作为班主任我始终坚信用爱去浇灌，用心去教育，最后都能找到每个孩子的闪光点，“让花成花，让树成树”。
出版日期
2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
