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刍议青少年道德教育实践的误区

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摘要正确的道德教育是青少年良好品德形成的前提。如果对青少年道德教育实践中的某些基本范畴认识模糊甚至混淆，就会导致方法论上走入误区。而实践中对道德教育与知识教育区别的模糊、对道德规则与社会规则的二元区分过于笼统、对青少年道德成长“正常发展中的反常”和“真正的反常”的混淆、将心理健康教育与道德教育混为一谈、道德教育实践过于依赖经验，忽视理论的指导效用等则是此种误区的具体表现。

DOI ojnpzznx4r/779313

作者刘丙元

机构地区不详

出处《复印报刊资料：青少年导刊》 2009年8期

关键词道德教育知识教育道德规则青少年

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）